Passa ai contenuti principali

Corso - Grugliasco (Torino): Strategie d'intervento sull'autismo.

Illustrazione di Tiziana Rinaldi.

Gentili Lettori,
Vi informo che a partire dal mese di Aprile 2012 si terrà presso l' Auditorium dell’Istituto ITI Majorana - via Generale Cantore 118 Grugliasco (To), un'interessante corso: "Le strategie d'intervento sull'autismo". Il corso è rivolto a operatori educativi, sociali, sanitari, docenti e familiari.


Il corso è tenuto dal Dott. Lucio Moderato, Psicologo, psicoterapeuta, Direttore servizi diurni e territoriali Fondazione Istituto Sacra Famiglia, Cesano Boscone (MI), Professore di “Psicologia della Disabilità” presso ’Università Cattolica di Milano. DIRETTORE SCIENTIFICO DELL’ASSOCIAZIONE AUTISMO E SOCIETÀ ONLUS.

Dal sito dell'Associazione potete scaricare il PDF su contenuti e iscrizione.

ll Corso avrà inizio ad aprile e terminerà a novembre 2012
secondo il seguente calendario:
- Venerdì 20 aprile
- Venerdì 18 maggio
- Venerdì 25 maggio
- Venerdì 8 giugno
- Venerdì 15 giugno
- Venerdì 14 settembre
- Venerdì 28 settembre
- Venerdì 12 ottobre
- Venerdì 26 ottobre
- Venerdì 9 novembre
Le lezioni si terranno dalle ore 14,30 alle ore 18,30 per un
totale di 40 ore.
Il Corso riconosce 40 crediti ECM

La quota di partecipazione è fissata per ogni partecipante in
€ 100,00 + IVA senza crediti ECM e in € 150,00+ IVA con
crediti ECM, deve essere versata prima dell’inizio del Corso
e non è rimborsabile.

Il modulo d’iscrizione è scaricabile dal sito www.autismoesocieta.org ed il pagamento della quota può essere effettuato mediante:

- assegno bancario o circolare da intestare a Associazione
Autismo e Società Onlus
- bonifico bancario intestato a Associazione AutIsmo e Società
Onlus presso Banca Etica IBAN IT 72 L 05018 01000
000000138897 specificare il titolo del Corso ed il nominativo
del partecipante sulla causale del versamento
- contanti al momento della partecipazione alla prima Unità.

PER INFORMAZIONI:
Associazione Autismo e Società Onlus
Via Condove 24 10129 Torino
Mob. 349-7158035
info@autismoesocieta.org / www.autismoesocieta.org
Etichette:

Commenti

  1. Anonimo28 aprile 2012 alle ore 14:50

    C'è stato il primo incontro...promette bene...

    Caterina

    RispondiElimina
  2. Nadia Scarnecchia 29 aprile 2012 alle ore 09:48

    Ciao Caterina, anche io sto seguendo il corso ed anche a me è piaciuta molto la prima lezione.

    Nadia

    RispondiElimina

Posta un commento

Post popolari in questo blog

Le cornicette.

Cornicette: fiori. Ricordo ancora con piacere quando al termine dell'esercizio decoravo la pagina con una bella cornicetta , al tempo per me disegnare cornicette era semplicemente un atto divertente, creativo e rilassante. In realtà tracciare cornicette per un bambino che sta terminando la scuola materna o che frequenta i primi anni della scuola elementare, può essere una risorsa per allenare non solo la creatività, ma per affinare la coordinazione mano occhio e alcuni aspetti cognitivi. Vediamo insieme come mai la cornicetta è una risorsa... Cornicetta: insetti. Per riprodurre una bella cornicetta, bisogna imparare ad osservare bene il modello : esplorarlo sistematicamente, identificarne la forma e le caratteristiche. Quindi è necessario riprodurre il modello, ma a questo fine si deve prima organizzare lo spazio (ossia i quadretti necessari), pianificare , comprendere quante righe tracciare, che orientamento dare alle righe (orizzontale, verticale, obliquo), indivi...
1 commento
Continua a leggere

Coloritura Facilitata.

Mi piace molto proporre a mia figlia (4 anni compiuti da poco) delle attività. Pare si diverta e a volte è lei stessa a chiedermi con impazienza di farle fare qualcosa. Ammetto che per me è una gioia, perchè essendo una mia passione, mi sembra di trasmetterle qualche cosa di me, una sorta di eredità non materiale che le rimarrà. Per divertimento ho deciso di far sperimentare a G. la coloritura facilitata, solitamente è una strategia che si usa con bimbi che hanno difficoltà nel colorare con precisione e nel rispettare i bordi . Per chi non conoscesse la tecnica è molto semplice: si traccia il disegno col pennarello, quindi i bordi della figura vengono ripassati con colla vinilica ed una volta asciutti saranno in rilievo, creando un bell'effetto che a me ricorda  la gelatina.  Prima d'iniziare a colorare ho chiesto a G. di nominare le parti del Calimero e di passare il dito indice della mano con cui colora (la destra) sui contorni in rilievo. Mi sono r...
Posta un commento
Continua a leggere

I giochi dei bambini della Roma antica.

  "Fammi giocare solo per gioco Senza nient’altro, solo per poco Senza capire, senza imparare Senza bisogno di socializzare Solo un bambino con altri bambini Senza gli adulti sempre vicini Senza progetto, senza giudizio Con una fine ma senza l’inizio Con una coda ma senza la testa Solo per finta, solo per festa Solo per fiamma che brucia per fuoco Fammi giocare per gioco. " di Bruno Tognolini , " Diritto al gioco " . In questo blog, talvolta è stato trattato il tema del gioco, parlando dell'importanza che  questo ha per lo sviluppo emotivo, cognitivo, fisico e relazionale del bambino. I cuccioli di ogni spece imparano e sperimentano attraverso il gioco, così anche i cuccioli d'uomo hanno sempre dedicato  tempo ed inventiva a questa attività. Per questa ragione Vi invito alla lettura del seguente articolo, che affronta il tema del gioco dei bambini nell'Antica Roma (il link è tratto da: http://piccolituristi.turismoroma.it/index.php/pa...
Posta un commento
Continua a leggere