1° MOVE SEMINAIO: "conoscere, comprendere e affrontare la Sindrome di Asperger". Un'iniziativa dello Gnomo ASPirino.

-

"Gradualmente, le persone con sindrome di Asperger imparano i codici della condotta sociale, grazie più a un’analisi cognitiva e alle istruzioni che all’istinto naturale. Devono pensare molto a quello che fanno. Di fatto, a volte si può vedere come il bambino abbia bisogno di tempo per pensare a quello che dovrebbe fare o dire; per la persona con sindrome di Asperger, è indispensabile pensare." Tony Attwood
....e lo Gnomo non si ferma mai! ;)

Ugo Parenti, che veste gli abiti dello Gnomo Aspirino, è un papà che si attiva al fine di far conoscere la Sindrome di Asperger (Disturbo Pervasivo dello Sviluppo), è creatore di un'interessante pagina web (http://www.gnomoaspirino.it/ ) dove è possibile reperire diverse informazioni e materiale riguardante questo Disturbo e sulla quale lo Gnomo pubblica le proprie iniziative.

Venerdì 3 e sabato 4 giugno 2011, presso il CENTRO POLIFUNZIONALE del comune di MONTEZZEMOLO, in provincia di CUNEO  http://www.montezemolomiele.it/HOME.html 
è previsto il 1° MOVE SEMINARIO dal titolo: "CONOSCERE, COMPRENDERE e AFFRONTARE LA SINDROME DI ASPERGER" con ISCRIZIONE GRATUITA, ma OBBLIGATORIA (entro il 31/05/2011), mandando una e mail a: eventimontezzemolo@alice.it

Durante il seminario prenderanno voce esperti del settore quali:
_G.Mario ARDUINO (psicologo, responsabile del centro autismo e sindrome di Asperger C.A.S.A. di Mondovì, ASL CN1): "Definizione di Sindrome di Asperger e strategie di intervento";
_Claudio BO (presidente AUTISMO HELP Cuneo Onlus, di Mondovì): "Problemi della vita quotidiana nel caso di un adulto con sindrome di Asperger";
_Enrico VALTELLINA (Filosofo): "Come le perone con sindrome di Asperger hanno riformulato il discorso sulle disabilità relazionali";
_Marco MASTINO: "Resoconto cinema autismo 2011";
_Pietro (vice-presidente del Gruppo Asperger Onlus): "La mia vita da Aspe";
_Paola SALVATORE (psicomotricista in consulenza con l'ASL TO3 ed Educatrice Professionale per il dipsrtimento di salute mentale dell'ASL TO1): "Luca- Percorso psicomotorio con un bambino autistico";
_Francesa VINAI (educatrice, pricologa del Centro Autismo e Sindrome di Asperger C.A.S.A. di Mondovì ASL-CN1): "Aspetti cognitivi ed interventi educativi nella Sindrome di Asperger".
_Stefania GOFFI (Referente Regionale per il Piemonte del Gruppo Asperger): "Il ruolo delle famiglie".

Sarà moderatore del dibattito Ugo PARENTI (Gnomo Aspirino).

Per un miglior servizio è prevista una navetta GRATUITA, dalla stazione F.S. di Ceva, CN.

Commenti

Posta un commento

Post popolari in questo blog

Le cornicette.

-
Immagine
Cornicette: fiori. Ricordo ancora con piacere quando al termine dell'esercizio decoravo la pagina con una bella cornicetta , al tempo per me disegnare cornicette era semplicemente un atto divertente, creativo e rilassante. In realtà tracciare cornicette per un bambino che sta terminando la scuola materna o che frequenta i primi anni della scuola elementare, può essere una risorsa per allenare non solo la creatività, ma per affinare la coordinazione mano occhio e alcuni aspetti cognitivi. Vediamo insieme come mai la cornicetta è una risorsa... Cornicetta: insetti. Per riprodurre una bella cornicetta, bisogna imparare ad osservare bene il modello : esplorarlo sistematicamente, identificarne la forma e le caratteristiche. Quindi è necessario riprodurre il modello, ma a questo fine si deve prima organizzare lo spazio (ossia i quadretti necessari), pianificare , comprendere quante righe tracciare, che orientamento dare alle righe (orizzontale, verticale, obliquo), indivi...
Continua a leggere

Coloritura Facilitata.

-
Immagine
Mi piace molto proporre a mia figlia (4 anni compiuti da poco) delle attività. Pare si diverta e a volte è lei stessa a chiedermi con impazienza di farle fare qualcosa. Ammetto che per me è una gioia, perchè essendo una mia passione, mi sembra di trasmetterle qualche cosa di me, una sorta di eredità non materiale che le rimarrà. Per divertimento ho deciso di far sperimentare a G. la coloritura facilitata, solitamente è una strategia che si usa con bimbi che hanno difficoltà nel colorare con precisione e nel rispettare i bordi . Per chi non conoscesse la tecnica è molto semplice: si traccia il disegno col pennarello, quindi i bordi della figura vengono ripassati con colla vinilica ed una volta asciutti saranno in rilievo, creando un bell'effetto che a me ricorda  la gelatina.  Prima d'iniziare a colorare ho chiesto a G. di nominare le parti del Calimero e di passare il dito indice della mano con cui colora (la destra) sui contorni in rilievo. Mi sono r...
Continua a leggere

Mamma ed educatore professionale, due "mestieri" diversi con punti di contatto.

-
Immagine
Giulia fa  la nanna.   Navigando sul web o parlando con conoscenti, mi è capitato spesso di leggere commenti circa le competenze educative delle mamme. Proprio da queste letture e dall'ascolto, è nata la mia riflessione che ho piacere di condividere... Diverse volte mi è capitato di ascoltare frasi del tipo: "Però Tizia non può capire, non ha figli!", non di rado la Tizia in questione era un'educatrice formata con anni d'esperienza!  Non è nemmeno raro percepire da parte dei genitori sfiducia nelle figure che ruotano intorno ai propri figli (pediatri, educatori, insegnanti, psicologi), come se nessuno eccetto loro avesse interesse nel tutelare il minore.  E' difficile, dal mio punto di vista separare l'essere mamma dal fare l'educatrice, perchè come genitore l'agire è determinato dall'intenzionalità educativa, ossia dalla volontà di aiutare mia figlia a sviluppare risorse, competenze e piano piano condurla verso una progressiva autono...
Continua a leggere