Passa ai contenuti principali

La vetrina della mente....a Torino.




ARRCAonlus e Sistema Multiproposta

Sono lieti di invitarvi agli incontri di formazione
che si terranno nello

SPAZIO DI ORIENTAMENTO E SVILUPPO METACOGNITIVO
Scuola dell’Infanzia di corso Ciriè
Via Pesaro, 4 - Torino
Ore 10:00 / 12:00

Sabato 23 Ottobre ’10 ore 10:00/12:00 :
“I criteri di Mediazione”secondo la pedagogia di R. Feuerstein
a cura di Luisa Fernanda Guevara;

Sabato 6 Novembre ’10 ore 10:00/12:00:
“il Metodo Analogico-Intuitivo”
l’approccio alla Matematica secondo Camillo Bortolato
a cura di Rossana Alessandria;

Sabato 20 Novembre ’10 ore 10:00/12:00:
“Introduzione al Sistema Operativo LINUX”
installazione e programmi per computer
a cura di Luca Usseglio Mattiet.

A partire da Febbraio 2011, propongono:
“Quali sono i bisogni dei bambini”
“L’Autismo”
“La valutazione”
“L’impatto Bambino-scuola”
“Le operazioni mentali”

Gli incontri sono rivolti a tutti quelli che sono interessati alle problematiche
dell’apprendimento e dello sviluppo cognitivo: docenti, genitori, psicologi,
neuropsichiatri, logopedisti, insegnanti di sostegno, educatori, formatori.
Partecipazione gratuita

Inoltre, ogni Giovedì dalle ore 14:30 alle ore 16:30 è attivo lo
Sportello d’Ascolto Genitori-Insegnanti
d.ssa Andreina Merlo Pich 3336381407

Etichette

Etichette:

Commenti

Posta un commento

Post popolari in questo blog

Le cornicette.

Cornicette: fiori. Ricordo ancora con piacere quando al termine dell'esercizio decoravo la pagina con una bella cornicetta , al tempo per me disegnare cornicette era semplicemente un atto divertente, creativo e rilassante. In realtà tracciare cornicette per un bambino che sta terminando la scuola materna o che frequenta i primi anni della scuola elementare, può essere una risorsa per allenare non solo la creatività, ma per affinare la coordinazione mano occhio e alcuni aspetti cognitivi. Vediamo insieme come mai la cornicetta è una risorsa... Cornicetta: insetti. Per riprodurre una bella cornicetta, bisogna imparare ad osservare bene il modello : esplorarlo sistematicamente, identificarne la forma e le caratteristiche. Quindi è necessario riprodurre il modello, ma a questo fine si deve prima organizzare lo spazio (ossia i quadretti necessari), pianificare , comprendere quante righe tracciare, che orientamento dare alle righe (orizzontale, verticale, obliquo), indivi...
1 commento
Continua a leggere

Coloritura Facilitata.

Mi piace molto proporre a mia figlia (4 anni compiuti da poco) delle attività. Pare si diverta e a volte è lei stessa a chiedermi con impazienza di farle fare qualcosa. Ammetto che per me è una gioia, perchè essendo una mia passione, mi sembra di trasmetterle qualche cosa di me, una sorta di eredità non materiale che le rimarrà. Per divertimento ho deciso di far sperimentare a G. la coloritura facilitata, solitamente è una strategia che si usa con bimbi che hanno difficoltà nel colorare con precisione e nel rispettare i bordi . Per chi non conoscesse la tecnica è molto semplice: si traccia il disegno col pennarello, quindi i bordi della figura vengono ripassati con colla vinilica ed una volta asciutti saranno in rilievo, creando un bell'effetto che a me ricorda  la gelatina.  Prima d'iniziare a colorare ho chiesto a G. di nominare le parti del Calimero e di passare il dito indice della mano con cui colora (la destra) sui contorni in rilievo. Mi sono r...
Posta un commento
Continua a leggere

Mamma ed educatore professionale, due "mestieri" diversi con punti di contatto.

Giulia fa  la nanna.   Navigando sul web o parlando con conoscenti, mi è capitato spesso di leggere commenti circa le competenze educative delle mamme. Proprio da queste letture e dall'ascolto, è nata la mia riflessione che ho piacere di condividere... Diverse volte mi è capitato di ascoltare frasi del tipo: "Però Tizia non può capire, non ha figli!", non di rado la Tizia in questione era un'educatrice formata con anni d'esperienza!  Non è nemmeno raro percepire da parte dei genitori sfiducia nelle figure che ruotano intorno ai propri figli (pediatri, educatori, insegnanti, psicologi), come se nessuno eccetto loro avesse interesse nel tutelare il minore.  E' difficile, dal mio punto di vista separare l'essere mamma dal fare l'educatrice, perchè come genitore l'agire è determinato dall'intenzionalità educativa, ossia dalla volontà di aiutare mia figlia a sviluppare risorse, competenze e piano piano condurla verso una progressiva autono...
Posta un commento
Continua a leggere